第(3/3)页

    ——反正能在汇英学校里上学的孩子肯定都不是普通家庭出身的，与其让学校和老师们因为学生的管理问题而与学生们产生矛盾进而引起家长的反感，倒不如让这帮打不得骂不得的孩子们自己在内部大鱼吃小鱼的建立游戏规则自己玩。

    那帮谁都得罪不起的家长们就算信不过学校和老师，难道还信不过自己的熊孩子还有熊孩子们自己选出来的学生会吗？这个也很好理解。

    所以说汇英学校里的教学环境是非常特殊的。

    这样的教学环境给了学生们相当大的自由还有自主权，但是对应的，因为把管理权过多的下放给了学生们，所以校方对于学生们的控制权也就越来越松散了。

    而更要命的是，当学生自主管理成为了学校的一种“传统”之后，校方只要一想稍微加大对学生们的管理，就会招致学生们和家长们相当大的反感和抵触。

    这也直接导致了现在老贺在面对汇英学校内接连出现的异常时，投鼠忌器、束手无策的状况生。

    汇英学校最近出现的异常问题是，接连有几个学生出现了精神受到创伤的情况。问题最严重的那个学生，甚至已经出现了自闭症的症状，还有了自残自杀的行为。。

    根据老贺还有莫主任在学生中进行的外围调查，似乎学生们相当一致的认为这是因为是灵异情况而导致的。但是具体是什么样的灵异情况，校方对此几乎是一无所知。

    所以在这样的校园背景下，老贺他们能想到的比较稳妥的办法，就是找个靠谱的人假装成新来的学校工作人员，然后潜伏在校园里偷偷摸摸的把事情调查清楚。

    话说到这里，老贺他们的委托内容我就已经听明白了。但是在接下来对具体实施方案的讨论中，我跟老贺还有莫主任直接就产生了分歧，一时间谁都说服不了谁。

    分歧的理由倒是很简单：我应该以什么样的身份在学校里进行调查。


    第(3/3)页