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    这些生命体的外形太不醒目了，几乎同他们周围的黄土高原融为了一体。

    智脑只好把全息影像里，更大范围的黄土高原也隐藏掉

    这时才看到，原来在这一群幼小的生命体中间，还有一个稍大一些的生命体。

    但这个生命体的活力基本快要消失了，如果没有外力的影响，那么这个生命体应该在十几分钟内，就会彻底死亡。

    但即便如此，彭怿辰还是能看出，那个快要死亡的生命，正在极力的给身边那一群幼小的生命体传输着什么信息。

    随着他每一次的传输，那些小生命体的生命之光，都会根据清晰一点，虽然只是微不足道的那么一点点。

    但却依然让这些小身体，如同一朵朵小火花，悬浮在指挥室的虚空之中，显得越来越灿烂。

    而那个稍大的生命体的生命波动，却已经那么黯淡和脆弱，好像一阵风就能吹熄的烛火。

    这时，一束纤细的四维波束，从旗舰上发射了出来。

    这艘足足有四个月球大小的旗舰，此时正停泊在冥王星的外层轨道之外。

    就好像太阳系多除了一颗行星一样。

    那束四维波束在三维空间里，用超越光速的速度，瞬间就到达了地球。

    波束穿过土坯修建的乡村小学教室的房顶，以基本粒子的精度对这十八个孩子和那个老师进行了扫描。

    他们的身体微粒，以人类难以想象的速率被传回到了冥王星附近的旗舰上。

    很快在远超地球人类想象复杂的旗舰智脑里，老师和孩子们的数字复制体形成了。

    “对那个较大的生命体，执行传输方式，把他带到战舰上来。”彭怿辰眼中闪过一道庆幸和悲伤的神色。

    他下达了一个让指挥室所有人都无法理解的命令。

    舰队司令看着他还想说什么，却被彭怿辰的智能场的颜色吓住了。

    那是无比深邃的黑色，代表碳基人内心无尽的悲伤。

    这个战场猛将，一时间竟然不敢开口了。

    就在碳基联邦舰队的旗舰上，彭怿辰下达了把这个乡村教师传输上旗舰的命令时。

    这名把一辈子都放在这些村里孩子身上的老师，还在声嘶力竭的讲着最后一堂课。

    “下面我们讲牛顿第二定律……“

    他心急如焚，极力想在自己有限的生命里，给黄土高原上的娃们多讲一些。

    “一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。

    首先，加速度，这是速度随时间的变化率，它与速度是不同的，速度大加速度不一定大，加速度大速度也不一定大。

    比如：一个物体现在的速度是110米每秒，２秒后的速度是120米每秒，那么它的加速度就是120减110除2.5米每秒，

    咳咳咳，不对，是５米每秒的平方；

    另一个物体现在的速度是10米每秒，2秒后的速度是30米每秒，那么它的加速度就是30减10除2，10米每秒平方；

    看，后面这个物体虽然速度小，但加速度大！

    咳咳咳，刚才说到平方，平方就是一个数自个儿乘自个……”

    乡村教师一边咳嗽，一边讲课。

    他惊喜的发现自己的头脑竟然越来越清晰，反映也从未如此敏捷。

    他想，自己生命的油灯应该已经快要油尽灯枯了，但借着这最后一段灯芯，他还要发出一股比以前的还要亮十倍的火苗。

    他尽最后一点力气，把一点点，哪怕一点点知识塞到这些娃们的脑子里。

    因为他知道，也许就这一点知识，又是也能改变一个没有希望的孩子的人生。
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