第(3/3)页

    要不然的话，就是他的耳朵出了问题，幻听到了那么一句不吉利的话。

    让他去教高二（5）班的数学，开什么玩笑？

    曹老师忍不住往自己的大腿上用力地掐了一把，然后疼得老脸都皱成了一团儿。

    掐在自己的身上那么疼，那么怎么也不可能是在做梦了。

    他的耳朵又特别好，连耳鸣的毛病都没有，

    自然的，他也不可能真得有什么幻听。

    所以说，校长刚才真得提了让自己去教高二（5）班的学生？

    “校长……你说，你让我去教高二（5）班的学生？”

    “对！”

    曹老师怀疑自己幻听了，校长自然有责任让曹老师听清楚是有这么一回事情，

    绝不让曹老师有不清不楚，不明不白的地方：“还有什么问题吗？”

    还有什么问题吗？

    有，当然有，而且问题大了去了！

    “如果我去教高二（5）班的学生，那么高一快班的学生怎么办？

    作为快班的数学老师以及班主任，担子还是很重的。

    一般情况之下，我完全分不出精力来再管别的学生了。

    而且校长你也说了，高二是非常关键的一样。

    当老师教学生，我可不能这么三心二意。

    高一和高二的教学内容完全不一样，我……”

    如果是同样的教材，那么让他同时教两个不同的班级，那倒是有可能的。

    但是，让他教两个不同的年级，那是万万没有可能的。

    哪怕他是一般的普通老师，想要在高中同时教两个年级的学生，

    那辛苦劲儿，都能让人哭。

    可是，他还是快班的班主任啊。

    作为快班的班主任，那么他的活儿自然是比单身为快班数学老师要多的多。

    所以他就更加没有可能去当高二（5）班的数学老师了。


    第(3/3)页